دور الأخصائي النفسي في تحديد نوع وفترة البرنامج الخاص بمدارسنا

دور الأخصائي النفسي في تحديد نوع وفترة البرنامج الخاص بمدارسنا!
بقلم د.مي خفاجة …لكي يتم دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بداخل المدارس لها شروط معينة تتمثل في :(الاختيار السليم والمناسب للمدرسة ، التدريب والتثقيف المعلمين بشكل يتناسب مع أهداف البرنامج ويحقق التقبل المطلوب لفكرة الدمج ، الاختيار السليم والمناسب لمجموعة الأطفال المراد دمجهم ، اشراك أولياء الأمور في التخطيط للبرنامج بكافة مراحله ، ضرورة تهيئة طلاب المدارس العامة للبرنامج وتعريفهم بخصائص الأطفال المراد ادماجهم لخلق أجواء ايجابية للتقبل فيما بينهم). الأسس التي يجب مراعاتها في البرنامج :(تعريف الدمج بصورة اجرائية ودقيقة خالية من اللبس ، تعريف الفئة المستهدفة من برنامج الدمج أي مجموعة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بصورة تساعد علي تحديد معايير لاختيارهم بما يتناسب مع البرنامج ، تحديد أغراض وأهداف البرنامج (بعيدة المدي وقريبة المدي ) علي أن يتم صياغتها بصورة موضوعية قابلة للتحقيق ، تحديد نوع البرنامج من حيث الفترة الزمنية ، تحديد طبيعة البرنامج في صف عادي أو خاص أو غرفة المصادر ) .التخطيط لبرنامج الدمج :(حصول الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة المنوي إدماجه علي قدر من التعليم، أن لا يؤثر وجود الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة العامة بأي حال من الأحوال علي برنامج المدرسة ومستوي طموح وتقدم لطلابها من العاديين ، لابد من التأكيد أنه لايعتبر الدمج هدفاً بحد ذاته وانما وسيلة لتوفير أفضل الفرص من التعليم الممكنة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بقصد إعدادهم لمواجهة متطلبات الحياة).