البواعث وحثها في التعلم الصفي
كتب / د.مي خفاجة .
.. ان البواعث عبارة عن أشياء تثير السلوك وتحركه نحو غاية ما عندما تقترن مع مثيرات معينة فنحن نتوقع من الطلاب أن يظهروا اهتماما أكبر بمادة دراسية يرتبط معها باعث أكبر أو ثواب أكبر من مادة آخري لايرتبط معها مثل ذلك الباعث أن هناك نتائج معينة ترتبط مع قيام الفرد بسلوك معين . وأنواع البواعث في التعلم الصفي كثيرة ومعظمها من أنواع الدفع الخارجي التي يستطيع المعلم أن يتحكم فيها بشكل مباشر وفعال وتلعب المكافأت دورا أساسيا ليس فقط في التعلم المدرسي أو في تعلم المعارف والمعلومات وإنما في كل أنواع التعلم داخل المدرسة وخارجها ، كما أن التشجيع هو من أهم أنواع المكافأت في التعلم المدرسي ويمكن تلخيص نتائج الدراسات حول التشجيع واللوم كما يلي ? التشجيع المتتابع يزيد من الاداء واللوم المتتابع ينقصه ، التشجيع أحسن أثرا من اللوم لأن نتائجه أكثر استدامة، كلا من التشجيع واللوم يؤثران ايجابيا وبشكل مفضل بمجرد الوقوف حياديا ازاء أداءات الطلاب ، التشجيع يساعد المتخلفين في التحصيل ، اللوم يعيق أداء المتفوقين جدا خاصة المراقبين ، أثبتت الدراسات أن المدح ذات تأثير فعال في الشخصية الانطوائية للاندماج والاستمرار في العمل ، اللوم والتأنيب والذنب له أثر سلبي في الشخصية الانبساطية).